天津大學疫情防控期間本科教育教學工作紀實

2020-03-07      

堅守本科教學卓越之路

推進高等教育“質量革命”

 

新冠肺炎疫情防控以來,天津大學把守護師生健康和生命安全放在第一位,把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓。按照教育部和天津市有關要求,2月17日以來,天津大學按照“依教學日歷、教學不延期”節奏,實現“停課不停教、停課不停學”。開課兩周以來,經過全校師生共同努力,本科教育教學由“保運行”到“追卓越”,以在線教學為抓手,推動高等教育“質量革命”深入推進。

 

 

 

 

精心戰“疫”,質效并舉平穩運行

 

1教學運行日趨平穩質量穩步提升

開課兩周來,在線教學開課2100余門次,漸趨呈現出“三多一少”特點,即計劃開課、實際開課、運行正常門次數增加,更換平臺課程減少,在線教學運行日趨平穩。在線教學工作組、專家組、質量保障組、技術保障組等全力以赴,力保在線教學平穩有序。在線教學專家組召開四次會議,形成關乎教學長遠問題的建議,包括“加強倡導和宣傳”“成果固化與培育”“調動教師積極性”“學生學習自主性”等。在線教學質量保障組制訂《天津大學在線教學質量提升指導意見》。在線教學技術保障組對在線教學網絡環境狀況提出了積極有效建議。

 

 

2注重師生教與學雙向體驗和成效

學校堅持問題導向,密切關注學生學習體驗和學習效果。按周推出“本科教學質量報告”。云開課以來,每周以調研問卷形式廣泛開展學生意見調查,第一周共回收調研問卷21651份,收到學生反饋10662人次。同時,向部分教師和管理人員廣泛征詢意見。經統計分析,學生和教師在第一周的反饋意見明顯聚焦于在線教學平臺使用方面,占比達到85.46%,主要問題體現在平臺崩潰、卡頓和網絡擁堵。在課程方面也存在一些問題,主要體現在電子教材較少、課程資源分散、作業提交方式復雜、部分課程互動偏少、答疑不及時等。

 

 

 

3建立健全教育教學即時響應機制

針對平臺卡頓問題,學校與平臺密切聯系、及時反饋,督促平臺改進,各教學平臺不斷升級,為師生提供最優教學環境。針對學生反饋問題,教務處建立當天匯總、當天反饋的即時反饋機制,將學生的問題第一時間反饋至相關教學單位,跟進各教學單位整改落實情況,形成持續改進的完整閉環。針對同學們在平臺遇到的問題,推出“本科生線上學習平臺使用Q&A”,為同學們提供更直接的指導。針對教師反饋問題,專家組總結有針對性的指導意見,提出關于疫情防控期間在線教學建議,更好地指導教師開展教學工作,持續提升教師教學效果。

 

 

恒心戰“疫”,持續改進提升質量

 

 

1召開師生座談會實時跟進在線教學

為深入了解師生需求與關切,充分聽取師生對疫情防控期間在線教學的意見和建議,2月27日-28日,教務處利用在線平臺,連續召開疫情防控期間在線教學學生座談會、教師座談會。兩次座談會為學生提供了表達對在線教學意見建議的渠道,為教師提供了分享在線教學經驗、查找存在問題、改進在線教學的機會。通過座談會,學校更多了解到了師生訴求,為進一步改進在線教學提供了科學依據。

 

 

2建章立制形成本科教學聯席會議制度

實施本科教學線上聯席會議制度。在線教學工作組、專家組、質量保障組、技術保障組,學工部、校團委、信網中心相關負責人,各學院(部)本科教學副院長,教務處全體班子成員參會。每周總結工作情況進展、交流工作經驗、研討解決問題,部署后續各項工作,合力保障本科教育教學。

 

3協同育人班主任積極踐行育人初心

作為高校思政教育骨干力量的天大班主任們,始終胸懷育人初心,堅守天大品格,攜手并肩,共同戰“疫”,做學生人生成長道路上的良師益友。班主任通過云班會、微信群等多種形式,結合自身專業特長,在指導同學們居家學習的同時,鼓勵大家把天大家國情懷以不同形式書寫到戰“疫”中。

 

4部門聯動扎實推動一流學風建設

學工部、教務處聯合組織開展“天津大學第八屆優秀作業、筆記、實驗報告征集與評選活動”,用筆尖傳承“七星燈火”精神。征集范圍主要面向本學期居家學習期間,學生在在線授課時記錄的優秀學習筆記和完成的學習作業,將動力寄于筆尖,書寫天大人的好作業,好筆記。

 

 

暖心戰“疫”,積極回應學生關切

 

 

1延伸貫通培養發布高考“百日之約”

2月28日,在距離2020年高考整整100天的日子,教務處本科招生辦公室發布“百日之約丨天津大學致高三考生的一封信”。提醒高三考生,樹立遠大志向,以家國情懷厚植理想信念;充分利用各種資源,不斷提升自我;堅持鍛煉身體調整心情,確保以最佳的身心狀態應對挑戰。祝福全國高三學子十年寒窗磨一劍,待到初秋暑漸消,愿相會海河之畔、衛津河旁。

 

 

2合理調整持續推進境外交流活動

發布《關于征集2020年國(境)外交流項目(非資助)的通知》《關于啟動2020年本科生國際交流項目建設工作的通知》。將“走出去”與“引進來”相結合,資助一批高挑戰度、強化實踐創新能力培養的項目。堅持以質量為核心,優先支持學生-學院-學校共擔經費,接受學校全球綜合排名前100的項目。

 

3科學研制畢業年級返校工作預案

做好詳細排查摸底工作,力行一院一策、一人一策,原計劃在校外單位進行畢業設計(論文)的,除已經在境外開展和不需要到校外做實驗的之外,原則上需調整選題,在校內指導教師指導下完成。在疫情期間,學生不得前往校外單位開展畢業設計(論文)工作。加強畢業設計(論文)選題調整,應轉盡轉、應調盡調,確保畢業班學生按時畢業、順利畢業。

 

4深入開展研究生本科教學教輔實踐

創新本研貫通培養模式機制,深入開展研究生本科教學教輔實踐。為確保研究生助教順利開展線上教學輔助及技術支持工作,針對不同教學平臺,學校分別邀請專家在各個平臺錄制了豐富的課程,制作了各教學平臺的助教操作手冊。引導研究生助教在上崗工作前認真完成學習,盡快掌握平臺使用技能。

 

 

同心戰“疫”,傳道授業勇擔使命

 

 

1同心同德心系教學

隔離疫情不隔離教學,海洋學院青年教師王星本學期同時承擔兩門本科生必修課程,雖身在疫情較為嚴重的湖北荊州,依然心系本科教學工作,嘗試多種方法以保證如期在線授課,直播效果良好。青年教師肖勁根身在湖北隨州林區,家里不具備直播條件,但依然克服各種困難,認真準備課件,完善教學素材,最終輔助系主任李威老師順利按期直播開課。

 

 

2成果輻射團隊協同

國家級精品在線課程“工程圖學”及國家虛擬仿真實驗教學項目“面向機械結構創意設計的工程圖學虛擬仿真實驗”等優質教學資源,優化新學期遠程在線授課布局,穩步邁出抗“疫”第一步。工程圖學課程團隊在一天內運用在線課程為全校近千名學生分別建好了十余門工程圖學SPOC課程。2月10日,《工程圖學》課程在中國大學MOOC平臺開課。截至目前,該課程校內選課人數938人,此外,全國選課人數達3864人。

 

 

 

 

 

3校企合作產教協同

華為與智能與計算學部聯合開設《人工智能應用基礎》校級選修課。通過華為WeLink工作平臺實現在線直播并引入華為ModelArts用于訓練。來自智能與計算學部、機械學院的50多名同學在線聽課。區別于傳統的理論教學,該課程結合Python語言、線性代數、概率論、機器學習和深度學習的基礎知識,以項目編程實踐引導課程內容走向實際應用方案的開發設計,幫助學生在實驗中提升AI應用編程能力。參與授課的華為專家們在人工智能領域都有著專業的行業研究見解和豐富的實踐探索經驗,通過專業知識引導學生找到進入AI世界的關鍵鑰匙。

 

           

左:智能與計算學部副主任王建榮老師授課

右:華為認證AI首席架構師張志峰老師授課

 

4開拓資源國際協同

智能與計算學部積極引用國外高校優質課程,采用密西根大學數據科學專項課程,根據課程內容和特點制定實驗環節和平時成績替代方案,讓同學們“學世界名校課程,拿天大成績”。課程資源由密西根大學與Coursera共同向中國地區學員提供,包括Python入門(Python for Everybody)、Python 3編程(Python 3 Programming)以及Python應用數據科學(Applied Data Science with Python)三門優質在線課程。適應疫情期間實踐教學要求,為包括海外留學生在內的學生提供便利,通過結合中西課程內容,拓寬國際化教學思路和視野。

 

 

人才培養是學校的中心工作,天津大學堅持把本科教育教學放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育改革發展的前沿地位,堅持以學生發展為中心、對標“雙嚴方針”、發揮“新工科”教學特色,一切想在前面、做在前面、做細做實,本科教育教學日趨平穩。疫情防控期間,天津大學堅守本科教學卓越之路、推進高等教育“質量革命”,正是“不忘初心、牢記使命”主題教育的再實踐、再深化、再出發

 

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